小荷作文簡介：

小荷，植根于古城姑蘇，成立于1998年?！靶『伞币辉~取宋·楊萬里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！庇饕馍倌曜髡?，新苗初長；文心培育，他日可成。蘇州總部直營校常年在讀學員萬余名?，F旗下擁有兩大特色課程，一是新生代“作文狗”教材，二是“小王子”閱讀教材，全國加盟近千余家。

小荷九八年成立至今，歷十九年理論研究與探索，集數萬課次的教學實踐和優化，小荷已成長為國內知名的母語寫作教育品牌。其顛覆性（有創新）、文學性（有內涵）、游戲性（有意思）、科學性（有實效）和推廣性（可復制）等特性，已為眾多教育機構和語文教育界名士所關注、借鑒和共享。小荷1028研究院獨立研發的新生代作文狗教材之“新穎性、精致性、開放性、持效性和可操作性”等五大特性，又為眾多的執教者和培訓機構等認同。

小荷作文創始人介紹：

馮斌老師，江蘇省作家協會會員、蘇州少年文學院副院長、甪直馮斌作文博物館館長、中國百年語文教科書博物館常務副館長、小荷作文創始人。2010年5月起，擔任蘇州小荷文化創意發展有限公司董事長兼總經理。號“河馬國王”。

馮斌長期從事語文教學、作文教學工作和文學創作，號“河馬國王”。著有：長篇小說《夏日最后一朵玫瑰》、《初一女生》、《十五歲的胡子》；中篇小說《男國女國交戰記》；短篇小說集《男孩夢女孩夢》等約100余萬字；教育讀物《給少女的100條忠告》等；報告文學作品《100個中國孩子的家庭報告》（合著，獲冰心文學獎）。另著有《作文的準備》、《作文的提高》、《作文的成功》、《作文的經驗》，以及《大幻想作文》、《作文狗》等共200多種作文指導書，并受聘于二十余所學校擔任校外文學社輔導員。

1999年，馮斌創辦希望出版社·蘇州傻大姐工作室，年出書達百余冊；同時，策劃十余項大型文化活動，其中“傻大姐圖書菜場”名聞全國，包括中央電視臺在內的50多家新聞媒體強力報道。2001年，創辦蘇州少年文學院，舉辦當場作文大賽等活動，被譽為“蘇州的作文節，孩子的練兵場”，迄今已歷十屆，參賽總人數達二十余萬。

2004年3月20日，馮斌在千年古鎮甪直創辦全國獨一家“甪直馮斌作文博物館”，2010年9月，在蘇州高新區又創辦“中國百年語文教科書博物館”，由中國教育學會副會長朱永新先生題寫館名。被譽為中國語文教育史的典范之作。

小荷旗下產品介紹：

作文產品——小荷新生代“作文狗”教材

小荷作文以兒童作文為主要教學內容，兼及學生閱讀指導。小荷作文以業余學習為主，使兒童通過作文學習，樹立全新的作文意識，“自由寫作、娛樂寫作、創想寫作、審美寫作”。 小荷作文集聚蘇州最優秀的作文教學精英，努力打造一流的作文教學品牌。 小荷作文的種類隨著社會的需要而增加，目前開設階梯班、特色班、魔鬼訓練營、實驗班、精品班、作文快線、作文夢工廠、特訓營、詩文童樂園等。

閱讀產品——小荷“小王子”閱讀教材

“小王子”閱讀為小荷母語兒童寫作教材之后，小荷總部推出的“二號產品”，是為國內首版專業兒童閱讀教材。其教材、課品等皆具有“獨特性、獨立性、獨辦性”。與小荷作文一樣，共有15次課。每次教學共兩個小時。除正常的教學之外，有三次“特別課”，即第一次課為“小王子開課”，第八次課為“小王子誦試課”，第十五次課即最后一次課，為“小王子才藝課”。為拓展和升級“小荷閱讀教學”，除正常課程外，特附加“小王子·十二書閱讀活動課”部分內容。

小荷閱讀的教學用時安排兩個小時，分“上半場”和“下半場”?！吧习雸觥庇脮r一個小時，中間休息十分鐘，下半場用時五十分鐘。

小荷作文品牌特色：

1、小荷作文以提高學員文學素養，培養讀寫興趣，開拓人文視野和養育健康心境為目標。

2、以母語寫作和讀寫實踐活動為主要教育內容，使學生滋長“人人都能寫作，人生應該寫作”的意識，建立“寫作即抒發”的理念。

3、小荷作文以兒童作文為主要教學內容，兼及學生閱讀指導。

4、小荷作文以業余學習為主，使兒童通過作文學習，樹立全新的作文意識，“自由寫作、娛樂寫作、創想寫作、審美寫作”。

5、小荷作文教學的基本理念為：

a、小荷相信兒童具有天生的表達欲望和寫作才能；

b、對于兒童作文來說，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”；

c、須有個人魅力，方有作文魅力。此可總括為兩句話，即：教“活”的作文，培養生動的人。

小荷作文品牌優勢：

1、小荷要求容忍兒童的所有創設和異想，并鼓勵在教學中盡可能多地融入想像元素。

2、小荷重視描述性語言的訓練。素描能力決定寫作能力。

3、小荷提倡圖文并寫的字線表達，建議教學中加以倡導。

4、小荷注重過程的娛樂性，須使學員感到上課有趣味，與校園作文不一樣。

5、小荷允許班內作文有百分，重視前十名榮譽生的選評。

6、小荷要求作文批改以點圈賞劃為主，文字評語只需要在15字至20字左右，須具文學性。

7、小荷注重對某位或某幾位學員的教學投入，可不惜教時，樹立班級標兵，打造進步典型。

8、小荷注意作文教學與生活的聯系，與藝術的聯系，與文化的聯系與世界的聯系。

小荷作文加盟優勢：

（1）小荷有專業的1028教學研究小組：小荷10年對于作文的專業研究，研發了一系列針對不同年齡段學生的心理因素和思維能力的特色課件。重在激發學生觀察、思維、寫作興趣。形式新穎，貼近實際，操作性強。成立1028小荷作文研究院，由小荷總校校長親自把關，每一個新課件的產生，都匯聚著小荷眾多資深教育家和作家的心血。

（2）小荷有獨特的教學模式：小荷作文在教學理念上，一改傳統教學中老師采用的舊框架，采用寓教于樂，活潑新穎的情景作文教學方式，形成了以學生為主體，重在激發學生寫作興趣的先進教學模式。啟發每一位學生的優點和潛能，讓每個來小荷學習作文的學生都能快快樂樂學作文，輕輕松松寫作文。我們的老師都有外號，我們的學生與老師都是朋友。我們的口號是“把不會寫作的孩子送過來，我們有辦法；把會寫作的孩子送過來，我們有名師”。

（3）小荷有中國最先鋒的母語寫作教育理念：小荷作文以提高學員文學素養，培養讀寫興趣，開拓人文視野和養育健康心境為目標；以母語寫作和讀寫實踐活動為主要教育內容，使學生滋長“人人都能寫作，人生應該寫作”的意識，建立“寫作即抒發”的理念；同時，推動校園文學教育，開展書香校園活動，加強文學社校際聯誼，培植文學新苗; 小荷作文以兒童作文為主要教學內容，兼及學生閱讀指導;小荷作文以業余學習為主，使兒童通過作文學習，樹立全新的作文意識，“自由寫作、娛樂寫作、創想寫作、審美寫作”。

（4）小荷作文在中國倍受關注：被北京、上海、杭州、南京等培訓機構認可并在積極進行加盟進程,被業內稱為國內最好的作文品牌。

（5）小荷有完整成熟的市場戰略規劃：小荷的市場對象是中國所有的少年兒童;小荷的市場戰略從沿海大城市開始;小荷的加盟商只面對成熟的地級市培訓機構。

小荷作文加盟問答：

問：小荷作文的目標是什么？

答：小荷人的三大目標：

做兒童最喜歡的作文老師，

做中國最先鋒母語文化，

做世界最美的漢語推廣。

問：我想問一下，小荷每年的教材相同嗎？

答： 第一，小荷四期，即“春暑秋寒”的教材各不相同，每期各級的教材也不相同。

第二，每年的教材“基本不變，漸推新品”。目的在于，讓老師掌握小荷教材基本教法，上熟上精。每年的教材，都會相應推出一些新品，穩定的教學基礎上有新意，有提高。

問：請問，小荷教材和課程有什么特性？

答：小荷教材五大特性，即：“新穎性、精致性、開放性、持效性和可操作性”。

小荷教材設計總綱“八十字”，即：

一、千課實驗，百余成品；精中選精，便于師訓；

二、新品三五，每期推出；學員新老，每年不同；

三、創新形式，忘我作文；游戲氛圍，兒童吸引；

四、說寫結合，語感培養；現代作文，大寫課堂；

五、寒暑同體，春秋呼應；應變市場，與時俱進！

小荷教材以“兒童母語寫作”為核心產品，另將逐步推出“兒童母語文化”教材或產品共五大類，即：

一、識字類；

二、閱讀類；

三、口才類；

四、小記者類；

五、其他類。

問：小荷作文的三大理念是什么？

答：小荷三大理念：

1、小荷相信兒童具有天生的表達欲望和寫作才能；

2、對于兒童作文來說，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”；

3、須有個人魅力，方有作文魅力。

此可總括為兩句話，即：教“活”的作文，培養生動的人。

問：小荷作文的辦學方針是什么？

答：小荷須考慮市場需求，須吸引孩子，同時取悅家長，并回報社會。

小荷作文加盟政策：

1.全國小荷教師大型師訓會，每年至少四次！

2.小荷教師常態化師訓。每月皆有二到三次，合作校自行申請，得到總部確認后，至蘇州總部進行師訓，10人及以上即可開班。

3.提供《教案》及《課堂實錄》。小荷教師教學使用及參考與教材配套的《教案》及部分課程的《課堂實錄》等，有電子稿和視頻兩種形式，定期更新。

4.全年網絡教研。全國小荷教師網絡教研，時間、地點、人數不限制。

5.特制教學、教研視頻。如《薯條半小時》，與教材配套，內容為每節課的專題講解，總部兩位老師出演，采取一問一答的形式。

6.中國小荷師訓大巡游。不限時間，不限地點，3—5家合作機構提出申請，滿足20位老師，總部即派出培訓師、訓導師等，至合作校所在地進行培訓。

承蒙諸多培訓機構和有志于母語推廣人士的厚愛，小荷目前在國內已有近2000家合作校。少年中國，母語小荷！小何作文誠邀有志之士加盟，共創偉業。